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精灵创客--专利授权确权中“公知知识”的知道误

精灵创客,财税代理--专利无效程序中,由于表达的误差,导致权力要求与现有技能之间必定存在着“差异性表述”,这种“差异性表述”是否构成公知知识,往往成为最终影响专利无效..

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精灵创客--专利授权确权中“公知知识”的知道误

发布时间:2018-07-26 热度:

专利无效程序中,由于表达的误差,导致权力要求与现有技能之间必定存在着“差异性表述”,这种“差异性表述”是否构成公知知识,往往成为最终影响专利无效成果的关键……

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不管是专利技能,仍是现有技能,都是经过文字表达呈现,每种表达办法有其内涵布景和逻辑,会存在多样性与不圆满性。


比方,某些技能文件中,技能手段是隐含的,不会用文字表达出来。或许,技能手段过于简略和通用,也很难在记载中被清晰表现。


这就构成专利权力要求与现有技能比对时,必定发生文字表达误差,不可能做到表述上彻底共同,存在某些“差异性表述”。


因而,对这些“差异性表述”,应怎么了解,是否构成公知知识,如构成公知知识,应怎么证明,就成为此类案子审理的关键所在。


可是,在实际司法实践中,常常会存在如下误区:


误区一:“差异性表述”都要找到公知知识


如前所述,权力要求中会记载多个技能特征,与某一篇比照文件比对时,会呈现“差异性表述”。


可是,“差异性表述”不等于“差异技能特征”。


所谓差异技能特征,一定是依附于其所处理的技能问题而存在的,即专利技能是最接近现有技能结合差异技能特征的改善。一个差异性表述,假如不处理技能问题,则不能成为差异技能特征。


“差异性表述”成为“差异技能特征”,是评论其是否构成公知知识的条件。


进一步来讲,差异性技能特征的技能问题,也不等同于专利阐明书记载的“创造点”。在创造性的判别傍边,针对差异技能特征,可以从头设定所处理的技能问题。


可是,假如从头设定技能的问题未在阐明书中揭露,则应当推定该差异技能特征为公知知识,除非权力人有依据证明不是。


其原因在于,此种状况下,站在权力人视点,假如差异技能特征不归于创造点,也未在阐明书中进一步揭露所处理的技能问题,则应当以为归于现有技能中所隐含,或是本技能领域所通用的。


不进行上述推定,可能导致权力人参加不构成差异技能特征的差异性表述,因检索不到而导致具有创造性。


这样的授权办法,对无效恳求人和社会大众显然是不公平的。

 

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误区二:公知知识悉数需求举证证明


公知知识可以分为两类:一类是“众所周知的现实”,即一切一般人依据日子经验都可以得知的现实;另一类是“本技能领域的公知知识”,即不为一般大众知晓但为身手域技能人员遍及知晓的技能性知识。


关于第一类“众所周知的现实”的证明,《最高人民法院关于行政诉讼依据若干问题的规则》第六十八条第一款规则,众所周知的现实法庭可以直接确定。


闻名的“一种竹扫帚”的案例,涉案权力要求技能特征众多,与比照文件的差异特征也众多。可是这些差异特征在日常日子中常常运用,如:竹枝分层包裹在竹杆的绑缚固定部位上,每层竹枝都被金属丝绕数圈固定。该案中,法院不只将上述差异特征直接确定为“公知知识”,更是确定为“众所周知的现实”而没有供给依据。


因而,“众所周知的现实”无需举证证明。


关于第二类“本技能领域的公知知识”的证明,则要有争议的多,其本质影响了专利授权规范的“宽”和“严”。


司法实践中容易呈现两种极点状况:一种是检查员或许法官,未经充沛说理,或许举证证明,果断地确定差异技能特征构成公知知识,然后不予授权;另一种是以无效恳求人未能举证为由,简略确定构成差异技能特征,然后予以授权。


对此,检查员和裁判者要有一种“衡平”理念的认知。


由于人类信息记载的复杂性,使得一些差异技能特征往往难以被依据证明,即便在身手域中极为通用的技能,也很难在个案中以教科书、工具书等百分之百的办法宣布,但这些知识又长期根植于身手域技能人员的认知。


例如,涉案专利中记载,用遥控器操控电视机的开和关。可是,现有技能只记载了遥控器操控电视机,未彻底宣布开与关的功用。就身手域技能人员来讲,操控一般含有开和关功用。有时,这种差异性表述,甚至连差异技能特征都不构成,更不用说公知知识。 


此种状况下,假如权力人以为,相关于“操控电视机”,“操控电视机的开与关”存在着技能不同,处理某种技能问题,则要进行充沛阐明。


因而,未被宣布的技能特征是否构成公知知识,既不能简略确定,也不能果断确定不构成,必需要“充沛说理”,给予各方充沛表达观念的权力,必要时候还应听取专家证人或辅助人的定见,裁判文书也要一一对应各方观念。


比方,《专利检查攻略》第二部分“本质检查”第八章“本质检查程序”4.10.2.2节中规则:“检查员在检查定见告诉书中引证的身手域的公知知识应当是确凿的,假如请求人对检查员引证的公知知识提出异议,实审检查员应当可以阐明理由或供给相应的依据予以证明。”


这一规则正是上述观念的某种表现。



误区三:公知知识载体仅限教科书、工具书


依据《专利检查攻略》第四部分第八章4.3.3节规则:“当事人可以经过教科书或许技能词典、技能手册等工具书记载的技能内容来证明某项技能手段是身手域的公知知识。”


问题在于,公知知识的证明载体是否仅限于教科书、工具书。


例如,在触及“防风节能炉具”的创造专利无效行政案中,无效恳求人建议以请求日前揭露的一份实用新型专利文献作为公知知识依据。一审法院以为,附件3是本专利请求日之前揭露的实用新型专利文献,不归于《检查攻略》中规则的教科书或工具书等公知知识性依据。


可是,比较各国的专利检查准则中,公知知识的证明载体并不限于教科书、工具书。


比方,在美国的专利检查实际操作中,可以经过选用多篇专利文献、科技书本、科技期刊等作为公知知识的文献依据,但并没有给出文献依据的数量。


这是由于,就立法本意来讲,遍及的知晓程度是技能手段可以被确定为公知知识的中心。公知知识的确定,任何可以到达被遍及知晓的记载都应被确定为公知知识。


依据此原理,多篇文献引证的相同的技能计划、引证频率十分高的单篇文献、身手域领军人物在身手域知名渠道所宣布的作品、被作为职业研制基础的技能规范、技能规范都可以归入公知知识的领域。


总而言之,对公知知识的判别,不应过火纠结于技能自身,而应回归立法之本意,特别是以民事诉讼法的举证为基础,以公知知识的准则意图为起点。经过各方的举证、推理,判别构成的依据优势,得出是否构成公知知识的定论,才干到达规范共同、可操作性强、具有预见性的判别办法。


 


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